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Pädagogische Profile

Alle Kindergärten unseres Eigenbetriebes arbeiten zielgerichtet nach dem Berliner Bildungsprogramm (BBP) für Kitas und Kindertagespflege der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft.

Im BBP wird fundiert und differenziert beschrieben, welche Bildungsprozesse Kindern im Verlauf ihres Kindergartenlebens bis zum Schuleintritt ermöglicht werden sollten und welche Bildungsaufgaben sich daraus für jede/n  Pädagogen/in ergeben.

Bildungserfahrungen, die die Kinder im alltäglichen Leben im Kindergarten, beim Spiel und in themenbezogenen Projekten machen, werden im BBP in 6 Bildungsbereiche untergliedert:

- Gesundheit

- Soziales und kulturelles Leben

- Kommunikation: Sprache, Schriftkultur und Medien

- Kunst: Bildnerisches Gestalten, Musik, Theaterspiel

- Mathematik

- Natur - Umwelt – Technik

Diese gemeinsame fachliche Orientierung wird in unseren Kindergärten sehr vielfältig gelebt. Dies zeigt sich u. a. in deren unterschiedlichen Profilen:

Unter Profil eines Kindergartens ist zu verstehen, dass sich der Bezug zum Profilthema in der gesamten pädagogischen Arbeit wiederfindet, d. h.  bei allen Aktivitäten im Alltag, bei der Raumgestaltung, dem Materialangebot und der pädagogischen Begleitung.

Das Profil wird von den Fachkräften gemeinsam mit unterschiedlichen Kooperationspartnern über Jahre entwickelt. Es weist einen hohen Ausprägungsgrad auf und wird in allen Gruppen und Bereichen der Einrichtung sichtbar und gelebt.

Unabhängig vom Profil des Kindergartens gehört es zu den Arbeitsprinzipien der Pädagogen/-innen in allen Einrichtungen, die individuellen Bedürfnisse und Kompetenzen jedes einzelnen Kindes besonders zu berücksichtigen und es an der Gestaltung des Lebens gleichberechtigt zu beteiligen. Dafür entwickelt jeder Kindergarten Organisationsformen, wie u. a. Altersmischung, Offene Arbeit, und wendet sich der inklusiven Bildung und Erziehung zu.